深化党建与业务工作融合，以高质量党建引领学

2024-05-08 新时代党建教育信息网

深化党建与业务工作融合，以高质量党建引领学校向新财经应用型高校转型

深化党建工作与业务工作融合，推动党建工作与业务工作双促双赢，是基层党建工作的出发点和落脚点。各基层党组织要始终坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”这个主题，提升党建与业务深度融合的政治自觉，紧紧围绕改革发展这个中心抓好党的建设，增强党建工作与业务工作融合的深度、广度、效度，进一步推动学校向新财经应用型高校转型。
基于仍处在本科教育和研究生教育初始阶段的基本校情，学校党委明确了学校的主要矛盾，即教师的知识结构与能力水平不能满足新时代人才培养需要之间的矛盾。当前，学校党建工作就要紧紧围绕破解学校主要矛盾这个中心任务，把党建工作放到破解主要矛盾中思考谋划，围绕建设高水平教师队伍、提高人才培养质量持续发力。各基层党组织也要紧紧围绕这个中心，找准党建工作与业务工作的最佳结合点，将党建工作同业务工作通盘考虑、同步规划、同步部署、同步落实，推动党建工作从形式到内容上得到深化，从深度到广度上得到拓展。
一、强化党建业务融合意识
习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上曾强调，要处理好党建和业务的关系，坚持党建工作和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查。各党组织书记要熟悉业务工作，对主要业务工作和一个时期的业务工作重点做到胸中有数，统筹安排，与业务工作有机结合、融汇贯通，不能单纯以党建促党建。在工作实践中，既要不折不扣贯彻上级党组织和学校党委的决策部署，还要善于协调行政领导，强化“两手抓，两手硬”的合力，促进业务工作和党建工作同部署、同落实、同检查、同总结、同奖惩、同提高，使党建工作在业务工作推进中有声音、有活力、有作用；要紧密结合业务工作实际和人员状况，了解掌握班子成员的思想动态、了解掌握师生队伍的思想现状，及时开展有针对性的工作，调动班子成员和师生的主动性、积极性，确保中心工作顺利完成，使党建工作与业务工作相互协调，互相促进。
二、明确党建业务融合目标
深化党建业务工作融合，要处理好党建工作目标、业务工作目标之间的关系。各基层党组织要以目标为着眼点，明确党建业务融合目标，打通党建使命、业务愿景相互融合的“最后一公里”。要把教育教学、人才培养同基层组织建设有机结合起来，充分发挥各基层党组织和“双带头人”党支部书记以及教研室骨干成员的作用，开展党建业务使命愿景讨论，找准问题短板，共同凝练业务工作的主攻方向，形成目标共识，瞄准关键问题，找准关键环节，统筹协调推进，高效配置资源，打通使命传递的“最后一公里”，实现党建工作和业务工作在目标上的一致性、在任务上的统一性、在效果上的互促性。
三、用好党建业务融合机制
1.用好党政联席会议议事决策机制。围绕基层党建工作运行机制，主题教育期间学校发布了《总支部、支部工作实施细则》《二级学院党总支委员会会议议事规则》《二级学院党政联席会议议事规则》《二级学院党政共同负责制管理办法》等制度，进一步健全了集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。党政班子成员要用好这些议事机制，既要做到职责明晰、沟通顺畅、团结和谐，还要大胆探索与推动发展相适应的党政领导方式、工作方法和工作作风，最大程度发挥党政班子合力，推动二级单位各项工作高质量开展。
2.搭建党支部、教研室协同工作模式。各党总支既要落实好二级党政联席会议制度，还要围绕学院发展目标进行顶层设计和督查落实，将这种联席协同工作方式向下延伸，主动谋划“党支部引领，党支部与教研室协同负责”的协同工作模式，搭建“党政班子成员——党支部和教研室——青年教师、骨干教师”的对接联系机制，通过党政班子成员深入联系基层机制，督促党支部、教研室协同工作，将各项重点工作落到实处。
3.建立党支部、教研室协同工作清单。各党总支、二级单位要指导党支部、教研室明确思政教育、教师队伍、人才培养、科学研究、社会服务、开放办学、文化传承、特色工作等具体业务工作中的职责以及具体协同事项，强化党支部和教研室对重要工作共同讨论决策和协同推进，形成同步提升党建工作、业务工作成效的强大合力。
四、带好教师党员关键队伍
破解主要矛盾要抓好教师队伍建设，建设高水平师资队伍。各党总支、二级单位要抓好“双带头人”教师党支部书记和教师党员骨干这个关键群体。一是要加强教师党支部书记对学院重要事项的参与。我们明确要求教师党支部书记要列席党总支委员会会议、党政联席会议，参与工作规划、干部人事、年度考核、提职晋级、评奖评优等重要事项讨论决策，各党总支要落实好这项工作机制，提高“双带头人”党建工作能力和业务领导能力。二是要加强“双带头人”党支部书记培养培训。发挥好“双带头”“双引领”作用，引导党支部、教研室汇聚资源大力培养拔尖人才，加快培育高水平研究成果，为培养新财经应用型人才奠定深厚基础。三是要加强工作协同指导。党总支、二级单位要指导党支部协同教研室共同研讨制定骨干教师、青年教师“一人一案”培养方案，确认“传帮带”发展导师，关心和帮助教师成长。四是要增强教师党员参与感。党组织要结合业务工作开展情况，适时运用有效载体，奖励在业务工作有力发挥示范带动作用的优秀党员教师，增强党员参与感、获得感，激发党员在教育教学、人才培养、科学研究中建功立业。
五、明确党建业务融合原则
习近平在中央和国家机关党的建设工作会议上强调，只有围绕中心、建设队伍、服务群众，推动党建和业务深度融合，党建工作才能找准定位；只有持之以恒抓基层、打基础，发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，党建工作才能落地生根。各基层党组织要把破解主要矛盾、建设高水平师资队伍、服务师生作为深化党建与业务工作融合的发力点，发挥党组织的创造力、凝聚力和战斗力，共同推动学校各项事业发展。
一是要坚持把基础工作作为深化融合的重要内容。比如开展一次政治理论学习，既要了解理论如何指导实践，更要清楚如何运用该理论获得了成功，要通过学习明确：面对我们当前的困难该如何运用该理论、该如何发挥它的作用。比如开展党建联学共建活动，就是要在党建活动开展过程中推动资源共享、优势互补，要在体制机制融合的基础上，把具体的党员学习、党员活动、组织生活与业务工作联系起来，在基础工作推动中拓展融合深度、广度，避免体制机制融合成为空中楼阁。
二是要坚持把队伍建设作为深化融合的关键点。各基层党组织要坚持以党建共同体构建师生成长共同体，党组织要通过组织各类讲堂、论坛、讲座，强化对师生的思想引领和业务指导，督促教师站稳守好课堂主阵地，提升教书育人、科学研究的水平；要建立师生党员共同成长小组，通过充分发挥教师党员学业指导、科研引领、以身示范的作用，带动激发学生的创新基因，实现教学相长、师生相宜、优势互补、资源共享。要紧密结合各单位教师队伍建设、人才培养工作存在的问题，持续用力、久久为功，做到中心工作推进到哪里、党建工作就跟进到哪里。
三是要坚持把创新创建作为深化融合的有力抓手。党建“双创”工作、品牌建设工作作为基层党组织建设的重要抓手，评估的内容不仅仅是党建工作，更是对党建引领业务工作成效的综合呈现，各基层党组织要在全面推进党建业务融合的基础上，培育选树、重点建设那些举措有力、特色鲜明、成效突出的党组织、教研室，要在选树创建中发现问题、解决问题，进而打造党建与业务工作深度融合的示范样本，在全校范围内形成对标先进、争创先进的创建工作格局，把党组织的政治优势、组织优势转化为发展优势，以高质量党建引领推动学校向新财经应用型高校转型。
（河北金融学院张丽娜）

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