理论宣讲担使命 思政铸魂守初心
——浅谈在思政课中如何贯彻落实习近平新时代
中国特色社会主义思想“三进”工作
习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。如何把习近平新时代中国特色社会主义思想讲清楚、讲明白、讲透彻，用党的创新理论成果武装青年，用党的初心使命感召青年，用优秀文化感染青年，是高校思政课教师必须认真思考、慎重作答的一道时代考题。作为高校思政课教师，我们始终牢记“教育的本质在于育人，育人的根本在于立德”，紧跟时代步伐，不断创新方式方法，强化课堂主渠道作用，善用网络云课堂，打造实践大课堂，探索“理论宣讲担使命 思政铸魂守初心”工作品牌，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想课程“三进”工作。
一、强化党建引领，坚持全方位融入
我们坚持加强党的全面领导，充分发挥马克思主义学院主阵地作用，以党建引领，紧扣时代发展趋势，创新理论宣讲方式，全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想全方位党建工作、融入教学工作，初步凝练形成“理论宣讲担使命 思政铸魂守初心”工作品牌。
一是融合新媒体，打造网络宣传平台。发挥思政课教师理论优势，利用微视频形式，讲好中国故事、河南故事、商医故事，打造网络宣传新平台；骨干党员教师录制《建功新时代 奋进新征程》系列微党课，其中4部被学习强国平台采用推广，我们的做法和经验受到省教育厅“大听课、大调研”专家和领导的认可。
二是深入校园，拓展互动式宣讲渠道。组织骨干教师，根据学生不同专业特点，根据不同专题，打造宣讲精品，开展分众式宣讲，取得了良好的宣讲效果。
三是走进群众，开展社会服务宣讲活动。发挥社会服务功能，思政课教师作为理论宣讲员，走进乡村、社区、企业进行社会宣讲，积极传播我校思政声音。
二、全面建强主渠道，持续深入推进课程改革创新
我们坚持把高质量开好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课作为推进“三进”工作的重中之重，并着力推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神全面贯穿融入各门思政课。
一是秉持守正创新的理念，探索多途径相结合的教学新模式。结合我校的学情、教情，基于学生全面发展的需求，探索出“讲、读、听、谈、看、走、写、诵、唱”的“九字”教学法，在教学实践中切实提升了思政课亲和力。
二是强化统筹协调，构建思政课师资队伍。坚持把师德建设放在首位，按照“政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正”的“六要”要求，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良思政课教师队伍，对于习近平新时代中国特色社会主义思想课程教师，实行择优竞争上岗；同时，深入落实党委书记、校长、党政管理干部兼任思政课教师上讲台制度。
三是以数字化赋能思政课，提升课堂感染力。结合现阶段大学生喜欢利用新媒体技术辅助学习的特性，充分运用云课堂、智慧树等网络教学形式，在课堂教学中积极运用新教学平台。目前，建成“思想政治理论课示范课堂”8个，《德法》与《概论》两门线上精品课均线上学习量全覆盖，实现线上、线下联动教学的新模式。
三、突出实践教学，增强“三进”工作效果
为切实增强思政课的实效性，我们以学生成长成才需要为基础，开展丰富的实践教学活动，对学生加以引导和启发，做到晓之以理、动之以情。
一是改革思政课考核办法。我们在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《习近平新时代中国特色社会主义理论体系概论》课程考核中严格执行2:3:5比例分配，同时注重学生平时检测，学生原著阅读情况、课堂讨论情况、实践教学活动参与情况、出勤率、实践教学心得、论文等纳入考核成绩。
二是以赛促学以赛促学，做到学以致用。依托《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《毛中特》两门课程，面向全校学生开展“大学生讲思政课”比赛，学生喜爱、参与度高，提升了思政课程的亲和力和感染力。
三是以知促行，做到入脑、入心。利用课余时间，我们坚持举办征文、演讲、读书会、座谈会，通过积累平时成绩的方式，鼓励学生阅读原著，撰写读书心得，录制短视频，发挥医学特长投身志愿服务等，将课堂所学理论转化课外实际行动，增强学生的思想道德修养。
商丘医学高等专科学校作为一所与党同龄的百年医学老校，我们作为思政课教师，将始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，坚决扛起光荣使命，充分彰显高校担当，奏响“强国复兴有教育”的激扬乐章。
商丘医学高等专科学校 周凤英供稿
