党建赋能校企直通“汇”党建

       一、背景与起因
       融合型党建是推动高职院校全面从严治党向纵深发展，引领带动党建质量全面提升的固本之举。校企合作是我国职业教育改革发展的主线，推动校企全面加强深度合作是职业教育发展的必然要求。以党建引领高职院校校企合作，具有区别于传统校企合作模式独特的优势。
       苏州工业园区服务外包职业学院地处的独墅湖科教创新区是苏州工业园区建设世界一流高科技产业园区的主阵地，围绕创新区高校、院所横向合作占比较低、科研成果辐射产业作用不够明显等痛点，学校与科教创新区积极围绕聚焦加强高校、院所与产业的协同创新，通过高校党建联盟、载体党组织、行业协会党组织的再联合，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，推动校企间的成果转化、横向合作、区内就业，进一步释放高校服务地方产业的功能。
       二、做法与经过
       1.建立区域党建工作平台——区域政校企党组织联建机制
       依托科教创新区党工委充分整合区域党建资源，形成“红色慧湖·产教融合”党建工作联席会，由高校党建联盟发挥资源整合优势，精准对接生物医药产业园、纳米城、国际科技园、纳米大学科技园四大产业载体党组织，形成区域校企联动共建，通过跨部门、跨领域、跨行业的党组织联建，打通校企直通的障碍和壁垒，形成长效工作机制。
       2.多举措打造“汇”党建协同创新平台——独墅湖创客汇
        一是培育“汇党建”品牌，将党建工作与中心工作深度融合、融会贯通，创客汇与创意产业园、国际科技园、金融街、人工智能产业园、生物医药产业园以及综保物流园和行业协会党组织开展联建共建、服务创新，以需求为导向有效提升为企服务功能，汇聚起为产业办教育、为地方育人才的磅礴动力。二是开展“党建惠企”专项行动，以“红色慧湖·产教融合”实训基地建设为契机，以党建引领校企合作，树立创新服务、主动服务、靠前服务的校企“大合作”理念，整合法律、财税、知识产权、人力资源等为企服务功能，实现“服务不打烊”。三是发挥协同创新平台作用，以党建为引领促成高校为区域企业高企申报、双创人才及团报申报提供技术支持，促进校企在实习就业、技术产业化、合作研发、人才交流等方面的合作共赢。
       3.逐步调整专业设置，紧密对接园区产业布局
       面对新形势下全面提高人才培养质量、扩大就业创业、推进经济转型升级的现实需求，学校党委牵头深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链的有机衔接，一是对接苏州工业园区“2+3+1”产业布局，逐步调整专业设置，满足园区产业发展需求；二是建立专业动态调整考核指标体系，构建专业末位淘汰机制；三是适量缩减专业数量，增加专业方向，满足学生个性化选择和企业专业化用人需求。
        三、成效与反响
       1.“汇”党建同心圆效应初步显现。党建与校企合作均由一把手统一管理，在学校党委的领导下，建立了校企合作跨部门联动机制，成立校企合作委员会，统筹学校资源和企业资源，开展高质量的合作。获评独墅湖科教创新区党工委“红色慧湖 产教融合”实训基地、江苏省级众创空间、金鸡湖创业长廊孵化项目。
       2.合作示范带动效应初步显现。先后孵化培育江苏省级工程中心1个、苏州市职业院校优秀企业学院2个、苏州工业园区产业学院建设项目2个，江苏省产教融合型企业2家，中国高教学会校企合作双百典型案例1个（全国74个）。成功开设首个企业新型学徒制班，通过深度合作积极探索高等教育服务外包专业人才培养模式创新。
       3.在疫情防控与助力复工复产中发挥积极作用。2020年突发的新冠疫情，考验着校企依存协同的水平。学校党委积极响应国家号召，通过“汇”党建平台安排本地学生顶岗实习满足生物医药企业的阶段性用工需求，提供技术服务，助力企业复工达产。该做法被《人民日报》《新华日报》《苏州日报》、中国教育电视台、苏州电视台等多家媒体广泛报道。
       四、案例启示
       1.党建引领校企合作具有突出优势。新一轮技术革命最为显著和关键的一个特征就是产业跨界融合发展，大量新技术不断突破原有产业或认知边界，与传统产业产生各类要素重组、互相渗透、边界消融、加乘借力等各类“化学反应”进而导致传统产业实现彻底变革、颠覆式商业模式不断出现。这对跨界融合型产业人才培养提出了新的要求，也必然会导致高职院校校企合作模式的迭代与变革，即转向跨界融合型的校企合作。以党建引领校企合作，其区别于传统校企合作模式的优势在于：一方面，通过党建融入统筹整合学校资源，从而打破部门、学院、专业等条块壁垒，从专业共建、订单培养、师资互聘、课程共建、教材共建、实习实训基地共建、资源共享、技术共研等方面为校企合作提供强有力的制度保障，加强岗位需求与人才培养的过程对接、学校师资与企业专家的互动、学校技术与企业研发需求的对接。另一方面，在校企联合培养人才的过程中坚持立德树人，同时高职院校可以发挥自身在党建工作方面的资源优势，助推企业党组织的活动质量提升。
       2.“党政校行企”多方协同促进了教育链与产业链的有机融合。高职院校通过“党建+”的形式为校企合作赋能，整合地方政府、相关职业院校、社会培训机构、企事业单位、行业协会等多方资源，“党政校行企”多方协同，依托党建联盟、职教集团、行业协会等合作平台，建立完善党企共建、校企共建、引企入校、联合办学、实践教育等合作机制，根据各方需求和服务清单，努力整合各自资源优势，积极推动“多个专业（群）”与“多个企业”（产业园）之间的“多对多”合作。在此过程中，高职院校要努力构建跨界融合、资源整合的党建服务平台（包括网络平台），坚持用户思维，以行业企业需求为中心，根据需求导向跨专业、跨学院、跨行业、跨产业地开展校企合作，实施大类培养，促进人才培养的跨界融合，重塑与优化资源共享、互利共赢、协同创新的校企融合共生关系，促进校企之间在人才供需结构、协同发展等方面实现精准匹配与高度铆合，从而促进教育链与产业链的有机融合。在此过程中，企业文化、企业资源、企业标准、企业课程、企业培养融入高职人才培养全过程，而党建引领在党员教育、群众工作、绩效驱动、文化交融等方面发挥作用，实现校（党）企资源共享、产教互惠共赢。

供稿：苏州工业园区服务外包职业学院党委